中心提供就業及技能提升培訓是為了讓學員提高就業競爭力和職業技能，透過培訓課程，中心希望可以協助學員獲得所需的技能和知識，可在特定行業或職業領域中找到就業機會或發展職業生涯。
課程列表
1. 兒童讀寫能力輔導技巧導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
聽、寫、讀、講是知識學習的重要步驟，患有讀寫困難的學員卻因種種原因，以致學習進度未如理想。課程配合科學化的教學方案協助學員可以輔導患有讀寫能力困難的學員，提升學習效能。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
2. 兒童讀寫能力輔導技巧導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 9小時
課程目標:
聽、寫、讀、講是知識學習的重要步驟，患有讀寫困難的學童卻因種種原因，以致學習進度未如理想。課程配合科學化的教學方案協助學員可以輔導患有讀寫能力困難的學童，提升學習效能。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
3. 兒童讀寫能力輔導技巧 – 導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
聽、寫、讀、講是知識學習的重要步驟，患有讀寫困難的學童卻因種種原因，以致學習進度未如理想。課程配合科學化的教學方案協助學員可以輔導患有讀寫能力困難的子女，提升學習效能。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
4. 兒童繪畫心理分析導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
訓練學員如何通過繪畫，瞭解和認識孩子的內心狀況；尋求宣洩不滿與恐懼的渠道。掌握在繪畫過程中，透析孩子所面對的狀況。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
5. 兒童繪畫心理分析導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 12小時
課程目標:
訓練學員如何通過繪畫，瞭解和認識孩子的內心狀況；尋求宣洩不滿與恐懼的渠道。掌握在繪畫過程中，透析孩子所面對的狀況。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
6. 兒童繪畫心理分析導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 27小時
課程目標:
訓練學員如何通過繪畫，瞭解和認識孩子的內心狀況；尋求宣洩不滿與恐懼的渠道。掌握在繪畫過程中，透析孩子所面對的狀況。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
7. 兒童「屋、樹、人」心理分析導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
圖畫是潛意識表達的工具。繪畫可以成為反映一個人的內心世界的媒體，並反應性格、行為、價值觀、核心需要等。故屋，樹，人心理畫於近年來常被應用於性格分析及團隊建立的培訓活動中。課程以討論，個案分析等形式教授，務求學員能夠掌握及應用。並以互動形式為主，加深學員對心理畫的認知和了解。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
8. 兒童「屋、樹、人」心理分析導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 12小時
課程目標:
圖畫是潛意識表達的工具。繪畫可以成為反映一個人的內心世界的媒體，並反應性格、行為、價值觀、核心需要等。故屋，樹，人心理畫於近年來常被應用於性格分析及團隊建立的培訓活動中。課程以討論，個案分析等形式教授，務求學員能夠掌握及應用。並以互動形式為主，加深學員對心理畫的認知和了解。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
9. 兒童「屋、樹、人」心理分析導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
圖畫是潛意識表達的工具。繪畫可以成為反映一個人的內心世界的媒體，並反應性格、行為、價值觀、核心需要等。故屋，樹，人心理畫於近年來常被應用於性格分析及團隊建立的培訓活動中。課程以討論，個案分析等形式教授，務求學員能夠掌握及應用。並以互動形式為主，加深學員對心理畫的認知和了解。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
10. 青年「屋、樹、人」心理分析導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
圖畫是潛意識表達的工具。繪畫可以成為反映一個人的內心世界的媒體，並反應性格、行為、價值觀、核心需要等。故屋，樹，人心理畫於近年來常被應用於性格分析及團隊建立的培訓活動中。課程以討論，個案分析等形式教授，務求學員能夠掌握及應用。並以互動形式為主，加深學員對心理畫的認知和了解。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
11. 青年「屋、樹、人」心理分析導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 9小時
課程目標:
圖畫是潛意識表達的工具。繪畫可以成為反映一個人的內心世界的媒體，並反應性格、行為、價值觀、核心需要等。故屋，樹，人心理畫於近年來常被應用於性格分析及團隊建立的培訓活動中。課程以討論，個案分析等形式教授，務求學員能夠掌握及應用。並以互動形式為主，加深學員對心理畫的認知和了解。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
12. 青年「屋、樹、人」心理分析導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
圖畫是潛意識表達的工具。繪畫可以成為反映一個人的內心世界的媒體，並反應性格、行為、價值觀、核心需要等。故屋，樹，人心理畫於近年來常被應用於性格分析及團隊建立的培訓活動中。課程以討論，個案分析等形式教授，務求學員能夠掌握及應用。並以互動形式為主，加深學員對心理畫的認知和了解。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
13. 繪畫心理分析導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
訓練學員如何通過繪畫，瞭解和認識孩子的內心狀況；尋求宣洩不滿與恐懼的渠道。掌握在繪畫過程中，透析孩子所面對的狀況。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
14. 繪畫心理分析導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 9小時
課程目標:
訓練學員如何通過繪畫，瞭解和認識孩子的內心狀況；尋求宣洩不滿與恐懼的渠道。掌握在繪畫過程中，透析孩子所面對的狀況。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
15. 繪畫心理分析導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
訓練學員如何通過繪畫，瞭解和認識孩子的內心狀況；尋求宣洩不滿與恐懼的渠道。掌握在繪畫過程中，透析孩子所面對的狀況。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
16. 兒童手作玩具設計導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
課程根據日本幼兒教育手作玩具教育而設計，內容主要探討日本如何透過玩具去幫助提升幼兒的全面發展與成長。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
17. 兒童手作玩具設計導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 9小時
課程目標:
課程根據日本幼兒教育手作玩具教育而設計，內容主要探討日本如何透過玩具去幫助提升幼兒的全面發展與成長。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
18. 兒童手作玩具設計導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
課程根據日本幼兒教育手作玩具教育而設計，內容主要探討日本如何透過玩具去幫助提升幼兒的全面發展與成長。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
19. 兒童體適能導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
兒童體適能主要鍛鍊肌肉控制能力、柔軟度和平衡能力，透過身體活動使幼兒認識自己及外界、啟發創造力和培養團隊合作精神。課程全面講解兒童成長發展理論，透過互動教學及示範，讓學員具備體適能教練的專業知識及技巧。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
20. 兒童體適能導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 9小時
課程目標:
兒童體適能主要鍛鍊肌肉控制能力、柔軟度和平衡能力，透過身體活動使幼兒認識自己及外界、啟發創造力和培養團隊合作精神。課程全面講解兒童成長發展理論，透過互動教學及示範，讓學員具備體適能教練的專業知識及技巧。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
21. 兒童體適能導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
兒童體適能主要鍛鍊肌肉控制能力、柔軟度和平衡能力，透過身體活動使幼兒認識自己及外界、啟發創造力和培養團隊合作精神。課程全面講解兒童成長發展理論，透過互動教學及示範，讓學員具備體適能教練的專業知識及技巧。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
22. 兒童體格發展及營養導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
關注兒童體格與智力的發展、飲食習慣對兒童都非常重要。本課程會著重讓學員對兒童體能訓練及營養知識有進一步的認識。使學員了解兒童在不同成長階段的營養需要和體能發展。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
23. 兒童體格發展及營養導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 9小時
課程目標:
關注兒童體格與智力的發展、飲食習慣對兒童都非常重要。本課程會著重讓學員對兒童體能訓練及營養知識有進一步的認識。使學員了解兒童在不同成長階段的營養需要和體能發展。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
24. 兒童體格發展及營養導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 27小時
課程目標:
關注兒童體格與智力的發展、飲食習慣對兒童都非常重要。本課程會著重讓學員對兒童體能訓練及營養知識有進一步的認識。使學員了解兒童在不同成長階段的營養需要和體能發展。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
25. 兒童禮儀導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
從小培養禮儀協助兒童建立社會和自我的觀念，有助他們認識待人接物，瞭解基本社會禮儀要素。
通過對社交禮儀，公眾場合應對、說話禮儀、用餐禮儀等內容深入淺出的講解及示範，幫助兒童提升社交能力和個人信心。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
26. 兒童禮儀導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 9小時
課程目標:
從小培養禮儀協助兒童建立社會和自我的觀念，有助他們認識待人接物，瞭解基本社會禮儀要素。
通過對社交禮儀，公眾場合應對、說話禮儀、用餐禮儀等內容深入淺出的講解及示範，幫助兒童提升社交能力和個人信心。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
27. 兒童禮儀導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 27小時
課程目標:
從小培養禮儀協助兒童建立社會和自我的觀念，有助他們認識待人接物，瞭解基本社會禮儀要素。
通過對社交禮儀，公眾場合應對、說話禮儀、用餐禮儀等內容深入淺出的講解及示範，幫助兒童提升社交能力和個人信心。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
28. 兒童桌遊導師課程 – 初階
對象: 18歲或以上人士
課時: 9小時
課程目標:
桌遊主題涵蓋甚廣，通常可因應內容及遊戲性質而有策略遊戲、益智遊戲、推理遊戲、角色扮演遊戲、幼教遊戲等。學員可以學習如何有技巧地運用桌遊成為提升兒童學習成長的工具。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
29. 兒童桌遊導師課程 – 進階
對象: 18歲或以上人士及已完成初階課程之學員
課時: 9小時
課程目標:
桌遊主題涵蓋甚廣，通常可因應內容及遊戲性質而有策略遊戲、益智遊戲、推理遊戲、角色扮演遊戲、幼教遊戲等。學員可以學習如何有技巧地運用桌遊成為提升兒童學習成長的工具。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
30. 兒童桌遊導師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 18小時
課程目標:
桌遊主題涵蓋甚廣，通常可因應內容及遊戲性質而有策略遊戲、益智遊戲、推理遊戲、角色扮演遊戲、幼教遊戲等。學員可以學習如何有技巧地運用桌遊成為提升兒童學習成長的工具。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
31. 高級茶藝師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 36小時
課程目標:
課程為提高茶藝師對茶企業、茶藝、茶文化及個人修養，擴展國際茶業的視野與茶文化的內涵，適合從事茶業的人士及茶藝師自我增值的課程。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
32. 茶藝師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 36小時
課程目標:
茶文化是中華文化的重要部份，茶藝師作為一種新興職業，它集茶文化的普及、推廣，茶道的展演，茶葉的銷售為一體。透過品茶可提升文化內涵、自身修養、營銷技能等。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
33. 評茶師證書課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 36小時
課程目標:
課程專為培訓專業評茶師，令學員可以有系統地學習茶知識。
評茶師是負責對茶葉的品質進行專業感官鑑定的工種。茶葉的等級優劣、工藝特點及定價等都屬於評茶員的專業範疇。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
34. 茶店營運及創業課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 8小時
課程目標:
課程將講解實體茶店的營運方式，分析不同的開業模式，並教授茶店經營方法，以協助學員掌握必須的創業知識，成功創辦自己的茶店。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
35. 茶藝興趣班
對象: 18歲或以上人士
課時: 12小時
課程目標:
茶文化是中華文化的重要部份。透過品茶可提升文化內涵、自身修養。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
36. 咖啡調製課程
對象: 18歲或以上人士
課時: 10小時
課程目標:
課程旨在協助學員瞭解咖啡的基本知識和文化，並學習咖啡的調製技巧。從半自動咖啡機的操作開始，學員將親自操作半自動咖啡機，並學習製作各種特式拉花的技巧和重點。
備註:
出席課程80%或以上, 及完成課程要求可獲頒證書
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