中心為不同年齡的兒童設計了多元化的學習和發展課程。
課程旨在提供適齡兒童所需的知識、技能和價值觀,並促進他們的全面發展,包括認知、情感、社交和身體發展。
課程列表
1. 兒童領袖成長訓練
對象: 初小至高小
課時: 9小時
課程目標:
透過討論、故事角色扮演等活動,讓學員能在輕鬆愉快的環境下提高情商及思維能力,進一步培養出領袖素質。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 了解多種表達情緒的方法,以及學會如何處理自己的情緒
- 掌握與他人溝通的基本要素
- 掌握如何自行就事情使用矩陣的方法協助作出決策
- 掌握規劃時間及日程的基本技巧
2. 思維及學習訓練
對象: 高小
課時: 9小時
課程目標:
本課程圍繞創意元素及學習技巧對學員進行訓練,讓學員實踐及提升創造能力及思維能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能熟悉最少兩種筆記技巧,包括圖表繪畫
- 能熟悉最少十種、並進一步自行創作五種縮寫符號
- 能就單一主題創作個人作品,並解說創作意念
- 能就單一文字或圖形聯想出多於十五種事物,並向他人解說聯想過程
- 能就日常生活中的難題提出討論,進一步找出解決方法
3. 趣味英語 (基礎)
對象: 按學員英語水平而分班
課時: 9小時
課程目標:
透過對話及不同練習,增加學員的英文詞彙量及提升口語溝通能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 利用簡易句子形容事物及表達意見
- 能將情境及適當的詞彙配合運用
- 學會將適當的句子及圖畫拼合
4. 趣味英語(入門)
對象: 按學員英語水平而分班
課時: 9小時
課程目標:
透過對話及不同練習,增加學員的英文詞彙量及提升口語溝通能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能於導師指導下正確拼讀詞彙
- 能就單一情境聯想出最少五個相關詞彙
5. 趣味英語(初階)
對象: 按學員英語水平而分班
課時: 9小時
課程目標:
透過對話及不同練習,增加學員英文詞彙量及提升口語溝通能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 就單一情境聯想出最少十個相關詞彙
- 能就不同主題簡易句子形容事物及表達意見
6. 英語能力提升訓練
對象: 按學員英語水平而分班
課時: 9小時
課程目標:
主要透過閱讀及寫作練習及活動鞏固學員的英語文法及豐富其詞彙庫。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 就不同情境學習新詞彙,並利用該詞彙創作句子或短文
- 利用英語就不同情境提出問題,從而討論及解決
- 熟習如何用腦圖為閱讀材料或寫作概念分類內容
7. 升中英語面試訓練
對象: 高小
課時: 15小時
課程目標:
在小組教學及互勉的氣氛中,學員將透過練習汲取面試經驗,提升對英語的自信心,迎接日後不同的面試機會。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 掌握自我介紹技巧,並學會就不同範疇自行檢討表現
- 掌握回應考官問題的應有技巧
- 掌握小組討論表達及回應問題的技巧
- 了解面試相關應注意及應避免的事項
8. FUN WITH WORDS
對象: 按學員英語水平而分班
課時: 9小時
課程目標:
透過主題式學習,指導學員認識日常用詞、用字及用語分類,務求充實學員的英文字庫。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 就單一主題進一步掌握使用不少於十種相關字詞
- 能以簡短句子形容主題相關的人事物
9. 數學思維訓練
對象: 按學員英語水平而分班
課時: 9小時
課程目標:
通過各式各樣的數學思維方法,讓學員從不同角度學習數學,讓他們進一步掌握有效的思維方法,輕易地自行解決數學難題。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能夠根據已有的材料和經驗,對事物產生的原因及其規律性作推測及設想
- 能夠通過已知條件或問題進行轉化,掌握化繁為簡的解題方法
- 能夠以列出表格的方式進行分析思考,得出解答
- 能夠以問題敘述的終點為起點,一步步從後往回算,得出解答
10. 國際數學競賽培訓班
對象: 小學至中學
課時: 9小時
課程目標:
以深入淺出的教學方法,加強學員的解難、邏輯思維及運算能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 掌握不同方法簡化運算過程
- 從圖形中學習規律,觀察及把握圖形特點,從而解決問題
- 從時間、面積或周界等問題掌握度量
11. 動感科學 (基礎篇)
對象: 小學
課時: 4小時
課程目標:
學員能學習有關科學的基礎知識及理論,並能夠親自動手做實驗,實行手腦並用,提升思維能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識實驗室安全守則
- 了解科學實驗的步驟及原理
- 能根據導師的指引製作出簡易科學實驗模型
12. 動感科學 (進階篇)
對象: 小學
課時: 4小時
課程目標:
學員能學習有關科學的基礎知識及理論,並能夠親自動手做實驗,實行手腦並用,提升思維能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能根據導師的指引製作出科學模型
- 能回應製作科學模型過程中的原理
- 經過小組討論,找出科學問題的答案或結論
13. 玩具科學家 (基礎單元)
對象: 小學
課時:4小時
課程目標:
協助學員培養科學探究精神及提升解難、思維能力。建立科學基礎,循序漸進地發展創意及創造力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識不同科學原理及知識
- 能夠根據導師簡單的指引,有執行「自己動手製作」的能力
- 透過發問,找出答案或結論
14. 玩具科學家 (探究單元)
對象: 小學
課時: 4小時
課程目標:
協助學員培養科學探究精神及提升解難、思維能力。建立科學基礎,循序漸進地發展創意及創造力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識及應用不同科學原理及知識
- 能夠根據導師簡單的指引,有執行「自己動手製作」的能力
- 透過小組討論,找出答案或結論
15. 玩具科學家系列 (進階單元)
對象: 小學
課時: 4小時
課程目標:
協助學員培養科學探究精神及提升解難、思維能力。建立科學基礎,循序漸進地發展創意及創造力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識及同時應用多過一種科學原理及知識
- 有執行「自己動手製作」的能力及提出更有效的製作方法
- 透過小組討論,找出答案或結論,並可以向其他人解說有關內容
16. 食物科學家 (基礎單元)
對象: 小學
課時: 4小時
課程目標:
協助學員培養科學探究精神及提升解難、思維能力。建立科學基礎,循序漸進地發展創意及創造力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識不同食物的科學原理及知識
- 能夠根據導師簡單的指引,有執行「自己動手製作」的能力
- 透過發問,找出答案或結論
17. 食物科學家系列課程 (探究單元)
對象: 小學
課時: 4小時
課程目標:
協助學員培養科學探究精神及提升解難、思維能力。建立科學基礎,循序漸進地發展創意及創造力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識及應用不同食物中的科學原理及知識
- 能夠根據導師簡單的指引,有執行「自己動手製作」的能力
- 透過小組討論,找出答案或結論
18. 食物科學家系列課程(進階單元)
對象: 小學
課時: 4小時
課程目標:
協助學員培養科學探究精神及提升解難、思維能力。建立科學基礎,循序漸進地發展創意及創造力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識及同時應用多過一種科學原理及知識
- 有執行「自己動手製作」的能力及提出更有效的製作方法
- 透過小組討論,找出答案或結論,並可以向其他人解說有關內容
19. 全方位速算訓練
對象: 小學
課時: 9小時
課程目標:
以訓練大腦判斷能力(合十、進位)與手眼協調(進位及個位記錄)為主,目標是學員可以在最短時間內計出準確答案。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 初步掌握加減與合十、合二十四的技巧
- 初步掌握使用反合十法取代借位減數方法
- 進一步縮減加減運算的時間
20. 扭計骰速成課程
對象: 小學至初中
課時: 9小時
課程目標:
學員於導師指導下訓練以眼睛觀察配合手部動作來拆解3×3扭計骰,以訓練其思維、判斷及記憶能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 初步掌握還原扭計骰的規則
- 掌握最少四種扭計骰解難方法
21. 航天教室 (與航天學會合辦)
對象: 小學至初中
課時: 10小時
課程目標:
學員於導師指導下認識航天相關的理論及知識,認識及親身體驗航天科技對生活上的影響,並參與工作坊完成DIY製作,提升學員對科學的興趣,提升勇於嘗試和敢於創新的學習能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 對航天科技有初步認識
- 能根據導師指引製作出簡易物理模型
- 能掌握自行製作的模型所演繹及引申的理論
22. 支援學習需要系列課程-遊玩學習 (社交篇)
對象: 小學
課時: 9小時
課程目標:
透個遊戲協助學員認識自我情緒、學懂舒發內心感受的方法,提升學員的溝通及社交能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識不同情緒
- 能以說話/圖像表達對事情的感受
- 成功與小組成員合作完成任務
23. 支援學習需要系列課程-遊玩學習 (數概篇)
對象: 小學
課時: 9小時
課程目標:
培養學員推理及理解數學概念、能尋找多個方法解決難題提升解難、思維能力,喜愛數學知識。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識及應用數概原理及知識,包括數量、類比、大小、距離等
- 樂意思考及喜歡解決難題,如拼圖、推理等;
- 經歷活動學習模式啟發對數學的興趣
24. 升讀小一預備班
對象: 升讀小一學員
課時: 15小時
課程目標:
幫助學員適應由幼稚園升小學的轉變,讓他們調節不同的學習模式及自理能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 學習寫手冊
- 學習簡易生字記憶法
- 學會自我控制,例如學習遵守紀律、加強專注力
- 學習培養同理心
- 學習如何獨立處理問題,例如審慎處事、管理時間
25. 輕鬆上小一
對象: 升讀小一學員
課時: 9小時
課程目標:
以體驗活動、社交遊戲及圖像提示等策略,協助學員從認知層面理解小一上課情況,從心理及行為上準備自己提升面對新事物及適應新環境的能力。提升執行力,體驗執書包、自己做功課等。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 認識小一上課情況
- 提升執行力
- 減低對新學習環境及模式的焦慮
26. 輕鬆上小一 (家長工作坊)
對象: 升讀小一學員之家長或照顧者
課時: 3小時
課程目標:
協助家長理解孩子面對升小一的需要,讓他們能協助孩子適應新環境帶來的挑戰,並了解如何疏導孩子的焦慮感及提升正向思維。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 掌握小一課堂情況
- 了解孩子面對新環境的需要
- 提升家長疏導孩子的焦慮感及提升正向思維能力
27. 日本語能力試驗N5應試班
對象: 12歲或以上
課時: 30小時
課程目標:
- 協助已有日語基礎的學員集中温習N5能力試驗所包括的文法句型和語彙
- 能大致理解基礎日語鍛鍊溝通能力及自信心,培養對學習日語的興趣
- 增加學員的語言詞彙量及提升口語溝通能力
- 加強學員聆聽理解及閱讀理解的能力
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能大致理解基礎日語
- 日語水平可以達到N5等級
28. 日本語能力試驗N4應試班
對象: 12歲或以上
課時: 30小時
課程目標:
- 協助已有日語基礎的學員集中温習N4能力試驗所包括的文法句型和語彙
- 能大致理解基礎日語鍛鍊溝通能力及自信心,培養對學習日語的興趣
- 增加聽解及閱讀解的能力,務求讓同學取得更佳成績
- 增加學員的語言詞彙量及提升口語溝通能力
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能理解基礎日語
- 日語水平可以達到N4等級
29. 日本語能力試驗N3應試班
對象: 12歲或以上
課時: 30小時
課程目標:
- 協助已有日語基礎的學員集中温習N3能力試驗所包括的文法句型和語彙
- 能大致理解基礎日語鍛鍊溝通能力及自信心,培養對學習日語的興趣
- 增加聽解及閱讀解的能力,務求讓同學取得更佳成績
- 增加學員的語言詞彙量及提升口語溝通能力
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能理解基礎日語
- 日語水平可以達到N3等級
30. 兒童日語會話課程(初階)
對象: 6歲或以上
課時: 18小時
課程目標:
協助學員建立外語基礎,並透過互動及趣味性的活動教學培養學習日語的興趣。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能掌握日語的基礎發音
- 能夠以簡單會話溝通
31. 兒童日語會話課程(中階)
對象: 6歲至12歲 (已完成初階之學員或經由中心導師面試/評核為入學標準)
課時: 18小時
課程目標:
協助學員加強外語基礎,並透過互動及趣味性的活動教學培養學習日語的興趣。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能掌握日語的基礎發音及文法
- 能夠靈活運用簡單會話溝通
32. 兒童日語會話課程(高階)
對象: 6歲至12歲 (已完成中階之學員或經由中心導師面試/評核為入學標準)
課時: 18小時
課程目標:
協助學員加強外語基礎,並透過互動及趣味性的活動教學培養學習日語的興趣。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具備以下能力:
- 能掌握日語的基礎發音及文法
- 能夠運用豐富詞彙表達自己想法
33. 日語基礎課程
對象: 16歲或以上
課時: 35小時
課程目標:
協助學員建立良好日語基礎,循序漸進地發展口語和寫作的能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具以下日語能力:
- 溝通能力 : 能以簡單短句溝通
- 閱讀能力 : 能理解基本日常用語
- 寫作能力 : 能書寫Kana 及不少於100個Kanji
- 文法 : 認識日語歷史,五十音圖,漢字,平假名,片假名,羅馬字,日語聲調,清音,濁音,半濁音,撥音,促音,長音,拗音等。不同句式、代名詞、形容詞等等
34. 日語初階課程
對象: 16歲或以上 (已完成基礎課程之學員或經由中心導師面試/評核為入學標準)
課時: 35小時
課程目標:
協助學員建立良好日語基礎,循序漸進地發展口語和寫作的能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具以下日語能力:
- 溝通能力 : 能以簡單短句溝通
- 閱讀能力 : 能理解基本日常用語
- 寫作能力 : 能書寫Kana 及不少於150個Kanji
- 文法 : 認識日語歷史,五十音圖,漢字,平假名,片假名,羅馬字,日語聲調,清音,濁音,半濁音,撥音,促音,長音,拗音等。不同句式、代名詞、形容詞等等
35. 日語中階課程
對象: 16歲或以上 (已完成初階課程之學員或經由中心導師面試/評核為入學標準)
課時: 35小時
課程目標:
協助學員建立良好日語基礎,循序漸進地發展口語和寫作的能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具以下日語能力:
- 溝通能力 : 能以簡單句子,回應不同場景及內容
- 閱讀能力 : 能理解較長句子
- 寫作能力 : 能書寫不少於200個Kanji
36. 日語高階課程
對象: 16歲或以上 (已完成中階課程之學員或經由中心導師面試/評核為入學標準)
課時: 35小時
課程目標:
協助學員建立良好日語基礎,循序漸進地發展口語和寫作的能力。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具以下日語能力:
- 溝通能力 : 能以較長句子回應提問及表達簡單個人感受
- 閱讀能力 : 能理解較複雜結構的句子
- 寫作能力 : 能書寫不少於220個Kanji
37. 兒童韓語會話課程(初階)
對象: 6歲至12歲
課時: 18小時
課程目標:
協助學員建立外語基礎,並透過互動及趣味性的活動教學培養學習日語的興趣。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具以下能力:
- 能掌握韓語的基礎發音
- 能夠以簡單會話溝通
38. 兒童韓語會話課程(中階)
對象: 6歲至12歲 (已完成初階課程之學員或經由中心導師面試/評核為入學標準)
課時: 18小時
課程目標:
協助學員加強外語基礎,並透過互動及趣味性的活動教學培養學習韓語的興趣。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具以下能力:
- 能掌握韓語的基礎發音及文法
- 能夠靈活運用簡單會話溝通
39. 兒童韓語會話課程(高階)
對象: 6歲至12歲 (已完成中階之學員或經由中心導師面試/評核為入學標準)
課時: 18小時
課程目標:
協助學員加強外語基礎,並透過互動及趣味性的活動教學培養學習韓語的興趣。
預期學習成果
學員在完成課程後,應具以下能力:
- 能掌握韓語的基礎發音及文法
- 能夠運用豐富詞彙表達自己想法
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*如有任何爭議,本中心將保留一切最終決定權。
*課程內容以報名表為準。